Робота з обдарованими учнями

Колись наш земляк, філософ Г.С.Сковорода сказав: «Не вчи камінь котитися, просто прийми перешкоду - і він сам покотиться...»

Мудрі слова, і сказані саме для нас, учителів. У них – основа великого мистецтва формування й розвитку особистості, особистості з природними задатками, яка не терпить насильства, прагне зрозуміти себе, випробувати в різних видах діяльності, розвинути власні обдаровання, самовдосконалитися.

Саме тому вчителі школи ставлять перед собою завдання створити умови, за яких природні здібності дитини знайдуть шлях до зовнішнього вияву. Це чи не одна з головних вершин педагогічної майстерності, адже школа покликана пробудити внутрішню енергію підлітка, спрямувати її на розвиток пізнавальної активності, що, у свою чергу, слугуватиме процесові здобуття знань і формування вмінь. А для цього педагог має навчитися досягати ще трьох вершин: не дивитися на дитину, а бачити її; не слухати, а чути її; не знати все про неї, а розуміти її. Має навчитися висловлювати зауваження про рівень знань, особливості поведінки учня, а не про його особисті якості, більше говорити про свої спостереження, ніж про висновки. Тоді дитина з об'єкта виховання й навчання стає рівноправним учасником цього процесу, прагне до вдосконалення, розвиваючи інтелектуальні та творчі здібності.

Ось уже півстоліття наші вчителі – наставники думки, волі й духу – працюють над тим, щоб викресати різнокольрові спалахи думки в очах тих, хто сьогодні сидить за маленькими шкільними партами, а завтра становитиме еліту українського суспільства.

Півстоліття для вічності – мить,

Для людини – життя половина.

Час, мов птах, що у затишний вирій летить,

Нам даруючи щедро хвилини.

І у кожного з нас свій годинник життя,

Свої мрії і власна дорога,

Повна радощів, болю, тривог, забуття,

Часто – вгору і зрідка – полога.

По дорозі отій пощастило пройти.

І мав рацію мудрий філософ:

Щоб гармонію, щастя і радість знайти,

Праці сродної буде вже досить.

Так і є. За покликанням серця йдемо:

Свіжі паростки пестимо щиро,

Щоб таланту зерно не згубити дарма,

Щоб з буденності виплекать диво.

Значну роботу проводять педагогічні працівники з метою залучення обдарованих учнів до участі у різноманітних конкурсах, турнірах, олімпіадах, виставках районного, міського, обласного, Всеукраїнського та Міжнародного рівнів.

З метою заохочення обдарованої молоді у навчальному закладі щорічно проводиться загальношкільне свято «Шкільний інтелектуальний олімп», яке проходить у вигляді концерту – вітання переможців олімпіад та конкурсу-захисту науково- дослідницьких робіт у МАН.

Учителі, які підготували переможців та призерів олімпіад, конкурсів, турнірів, нагороджуються грамотами, учні, крім грамоти, отримують символ мудрості – сову та грошову винагороду.

Підсумки роботи з обдарованими дітьми підводяться на розширеному засіданні науково – методичної ради «На запрошення», на якому заслуховуються творчі звіти вчителів, що досягли значних результатів у роботі з обдарованими та здібними учнями.

24.03.2016 на районному семінар для заступників директорів з НВР, які координують роботу з обдарованими учнями «Основні напрями розвитку районної системи роботи з обдарованими учнями» було презентовано систему організації роботи з обдарованими учнями в ХЗОШ № 70.